如何优化班级游戏环境幼儿园游戏分很多种，例如桌面游戏、语言游戏、智力游戏，还有我们晨间活动中开展的区域游戏等等。幼儿园游戏活动组织形式大体分为集体游戏、分组游戏及个体游戏。我们班组织开展的游戏以集体游戏和分组游戏为主。我把班级游戏环境理解为游戏准备。

如何优化班级游戏环境

首先从游戏前的准备入手。例如开展区域游戏“给瓶娃娃喂食”，我通过组织家长和幼儿共同制作瓶娃娃，这在无形之中激发了幼儿参与游戏的兴趣。为了配合不同层次孩子的不同发展，老师在提供材料的时候选择了不同类型的豆，有小的绿豆、稍大一点的黄豆、大的白扁豆、蚕豆等，而对于用具也有一定的选择性，如有不同质感的勺子（塑料的、金属的）、筷子、镊子等，孩子们可以根据自己的喜好及能力进行选择。这是开展游戏的材料准备和兴趣准备。

其次在组织幼儿参与游戏时，教师还要利用自身的肢体动作、语言魅力适时的介入游戏当中去引导幼儿参与游戏。整个游戏活动的准备都将影响游戏的质量。

zui后，游戏活动结束时，教师不要吝啬自己的表扬，适当的给予幼儿鼓励，可以激发幼儿以后参加游戏活动的兴趣。

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